Tathmini ya Mbinu za Mawasiliano katika Ufundishaji wa Lugha ya Kiswahili chini ya Elimu ya Mtaala wa Umilisi na Utendaji (CBC) katika Vyuo vya Ualimu, Kenya

Abstract

Utafiti huu ulitathmini ufanisi wa mbinu za mawasiliano katika ufundishaji wa Kiswahili chini ya Mtaala wa Umilisi na Utendaji (CBC), kwa kuangazia mazingira ya Chuo cha Ualimu cha Kitui kama mfano wa taasisi za mafunzo ya ualimu nchini Kenya. Kwa kutumia muundo wa mbinu mseto, data za kiasi zilikusanywa kutoka kwa wanafunzi wa ualimu (N = 120) na walimu wa Kiswahili (N = 12) kupitia dodoso la Likert. Data za ubora zilipatikana kupitia mahojiano ya kina na uchanganuzi wa nyaraka za ufundishaji wa Kiswahili. Matokeo yalionyesha matumizi ya kiwango cha kuridhisha ya mbinu shirikishi kama majadiliano ya kikundi, uigizaji, shughuli za mwingiliano, uandishi wa ubunifu, na mawasiliano ya kimatendo. Uchanganuzi wa takwimu ulionyesha uhusiano wa wastani wa nguvu kati ya kiwango cha matumizi ya mbinu shirikishi na utendaji wa wanafunzi (r = 0.47, p < 0.05). Changamoto kubwa zilijumuisha upungufu wa vifaa vya kufundishia, msongamano wa madarasa, muda mdogo wa vipindi, na ukosefu wa mafunzo endelevu kwa walimu. Utafiti unahitimisha kuwa mbinu za mawasiliano ni msingi wa kufanikisha CBC, lakini zinahitaji mazingira wezeshi, uwekezaji wa TEHAMA, na mafunzo endelevu ya walimu. Mapendekezo yanasisitiza hitaji la sera madhubuti, rasilimali stahiki, na tathmini ya kiutendaji inayolenga kujenga umahiri wa lugha miongoni mwa wanafunzi wa ualimu